教育領(lǐng)域翻譯

教育領(lǐng)域指的是教育事業(yè)，是指當(dāng)人們擺脫進(jìn)行該活動(dòng)的無(wú)計(jì)劃、無(wú)組織狀態(tài)，把教育活動(dòng)從其他的社會(huì)活動(dòng)中分離出來(lái)，劃分成一個(gè)獨(dú)立的社會(huì)部門(mén)，并經(jīng)由專(zhuān)人去進(jìn)行時(shí)，這種活動(dòng)便成了一種事業(yè)，即教育事業(yè)。當(dāng)教育活動(dòng)成為一種事業(yè)以后，便有了完善的組織機(jī)構(gòu)、活動(dòng)規(guī)章、各項(xiàng)制度規(guī)則、人員責(zé)任等等，從而使其具有組織的嚴(yán)密性，活動(dòng)的系統(tǒng)性，人員的規(guī)范性，評(píng)價(jià)的制度性，時(shí)間的秩序性等等。

教育是一個(gè)漢語(yǔ)詞匯，拼音是jiào yù。狹義上指專(zhuān)門(mén)組織的學(xué)校教育；廣義上指影響人的身心發(fā)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

教育也是一種教書(shū)育人的過(guò)程，可將一種最客觀的理解教予他人，而后在自己的生活經(jīng)驗(yàn)中得以自己所認(rèn)為的價(jià)值觀。教育，是一種提高人的綜合素質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)。

教育業(yè)分類(lèi)：

從接受教育的階段劃分

（1）學(xué)前教育(幼教)。這個(gè)階段的學(xué)習(xí)主體本身不具備獨(dú)立能力，互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)品多作為學(xué)習(xí)工具，如悟空識(shí)字。

（2）K12階段(基礎(chǔ)教育)。這個(gè)階段受限于現(xiàn)行教育體制，多數(shù)互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)品基本以網(wǎng)校遠(yuǎn)程教育形式存在，功能多為課外輔導(dǎo)和提供教育資訊，如學(xué)而思網(wǎng)校。

（3）高等教育(大學(xué)階段)。這個(gè)階段也是受限于現(xiàn)行教育體制，產(chǎn)品形態(tài)多以大學(xué)網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課為主，如網(wǎng)易公開(kāi)課、超星學(xué)術(shù)視頻。部分人在這個(gè)階段會(huì)有成人培訓(xùn)(職業(yè)資格認(rèn)證、素質(zhì)拓展)的需求。

（4）成人培訓(xùn)(畢業(yè)后)。這個(gè)領(lǐng)域主要有兩塊，一個(gè)是職業(yè)認(rèn)證，會(huì)計(jì)師考試輔導(dǎo)、司法考試輔導(dǎo)等，如尚德嗨學(xué)網(wǎng);另一個(gè)是素質(zhì)拓展，鋼琴、瑜伽、健身等課程的學(xué)習(xí)，如天下網(wǎng)校。

從教育模式劃分

（1）傳統(tǒng)教育模式

（2）在線教育模式

（3）O2O模式

教育業(yè)的發(fā)展前景 教育行業(yè)包括哪些工作

教育行業(yè) 教育問(wèn)題 教育是什么

教育的意義 教育的目的 教育的重要性

您的姓名:

您的公司:

您的手機(jī):

您的郵箱:

咨詢(xún)類(lèi)型

口譯服務(wù) 影媒服務(wù) 本地化服務(wù) 議員外派 培訓(xùn)翻譯 標(biāo)準(zhǔn)級(jí) 專(zhuān)業(yè)級(jí) 出版級(jí) 證件內(nèi)容 以上都不是

咨詢(xún)內(nèi)容

總計(jì)0頁(yè) [ ]上一頁(yè) 下一頁(yè)第0頁(yè)